海中校训、校风

海中校训、校风

长期以来，学校秉承“盛德厚学”校训，牢固树立“教师发展学校，学生成就学校”的核心理念，大力弘扬“爱国爱校、兴学育人、敬业乐群、和合共进、求真务实、追求卓越”的海中精神，形成了“求真、务实、廉洁、高效”的政风，“团结协作，讲求科学，乐于奉献，求真务实”的优良校风，“热忱、踏实、严谨、创新”的教风和“勤奋、善思、认真、进取”的学风。通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。

“盛德厚学”的解读

“盛德厚学”——这是江苏省海州高级中学的校训，校训古朴、通俗，既有传统的韵味，又富含现代意蕴。

校训有着深厚的文化底蕴，它以两个并举的词语层次鲜明地体现了我校先进的办学理念和严谨的治学特色，它是我校近百年教书育人实践的经验积淀，浓缩了学校对莘莘学子的殷切嘱咐。

“盛德厚学”鲜明地反映了我校对教育的深刻认识：在知识传授与文化传播的过程中，不仅要依据时代要求和教育宗旨开展教学活动，更需要强化人文精神的感染与宏扬，高中教育是要兼顾教育实践和品德培养两大方面的，校训中“盛德”与“厚学”并不是相互独立的词语，而是一个不可分割、辨证统一的整体。

 盛德——

盛即为宽厚之意，指人心胸广阔，器量宏大，宽容厚道。惟宽可以容人，惟厚可以载物。厚德载物造就了中华民族深厚、宽广的胸怀。“盛德”是积淀在民族的思想意识和行为规范里的内在品质，是民族心理和民族性格的组成部分。它不仅成为处理人际关系准则，更是育人的起点。

《周易·系辞》指出：“显诸仁，藏诸用，持万物而不与圣人同忧，盛德大业至矣哉。”这里，“盛德”成为国家政治管理的最高目标。孔子也曾说：“《易》其至矣乎?夫《易》，圣人所以崇德而广业也”。可见古人对于“盛德”推崇到了何种地步。这里的“盛德”首先指圣人和君子所具有的高尚品德。

其次，《易经·系辞上》指出“日新之谓盛德”，即“盛德”有不断完善、日日增新之意。

校训中的“盛德”亦包涵这两层意思，一是海中注重培养学生高尚的品德，二是海中虽为百年名校，但其命维新，海中将在改革中不断完善，日日更新。

 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”这是古老的教育精神。如果说科学知识使人类改造了世界，那么德育则铸造了人类自身。德育是要鼓励崇高的精神追求，中华民族自古以来就有崇尚德育的优良传统。古人有“德为言之本”的说法，所以，立言必先立德、修德比修学来得更重要。哲学家苏格拉底说过：“美德即知识。”可见知识与美德是辩证统一的，知识是提高人们修养的重要手段，但追求知识更应追求美德，正所谓“治学必先修德，德不修则不优”，绝不能把学识和品德简单地孤立开，学而无德的人，犹如大海中迷航的一叶孤舟，随波逐流而茫茫然不知方向何在。要做好学问，首先要做好人；有盛德而好学，就能事半功倍，顺利到达成功的彼岸，因此“盛德”是根本。科学知识只有被具有盛德的人掌握才能给人类创造财富、带来福祉。如果一所学校不能激发学生去追求“盛德”，即便其它方面做得再好，也不能获得真正意义上的成功。

厚学——

“厚学”即博学。是反映自强不息的中华民族的最高学习境界，受到广泛的重视和推崇，孔子、孟子、荀子、王充、朱熹等名家都从不同角度彰显勤学、好问、精思、博采的精神。

校训中的“厚学”，具备广度和深度两重含义：一是崇尚知识，广泛涉猎、全面学习。二是要有渊博的学识、要有深度的学习。“厚学”意谓为学首先要广泛的摄取，培养旺盛的好奇心，而智育就是要发展好奇心和理性思考的能力。同时，“厚学”还意味着汲取知识时博大和宽容的心胸。所谓“海纳百川、有容乃大”，对待知识，惟有博大和包容，才能对世界上所有伟大科学文化结晶兼容并包、兼收并蓄；才能使自己具备开阔的视野和开放的胸襟，从而博采众长，融贯中西。

海州高级中学作为百年名校，承担着为社会培养合格公民和为高校培养拔尖人才的双重任务，教育的目标就是为学生的终身发展奠基，让学生成为有着良好的品性、崇高的理想和丰富学识的高素质人才。青年人是国家的未来和希望，是社会的栋梁，只有厚其学，用广泛而深厚的科学文化知识武装他们，努力地完善他们，才能使他们具备回报社会、建设国家的知识和技能。

校训中的“厚学”一词，既是对学生的一种期望，也是对老师的一种要求。学校希望老师立志献身于教育事业，不断学习，既有深厚的专业素养，又有广阔的理论视野，不懈努力，追求卓越，成为学生勤奋好学的楷模。

中学生，正值青春年华，处于长知识、学做人的重要时期，应该把追求美德和追求知识作为他们的奋斗目标，而我校“盛德厚学”的校训将二者紧密地统一在一起，让学生在认认真真学习的同时，更堂堂正正地做人。

时代呼唤品学兼优的综合性人才，海中将使每一个志存高远、立志报国的青年学生立盛德，积厚学；肩负起时代交托的重任，实现报国为民的远大抱负。

我校盛德厚学的校训，是教育本质、办学规律、历史传统、时代特征和特色风格的结合，是我校在长期的教育实践中积淀的最富典型意义的精神特征，是百年海中一个无形的、内在的、精神坐标，它蕴含着我校深邃的办学内涵，是我校造就时代精英的心理资源和无形资产。我们全体师生始终把“盛德厚学”作为一种文化资源，用以规范我们的思想行为，充分发挥它的驱动、凝聚、熏陶、评价的作用，从而丰富、提升海中人的气质、人格和境界，使海中成为教育人、塑造人、完善人的伟大精神领地。