海州高中

2020年12月31日下午，校党委召开理论中心组学习会。学校领导班子成员参加会议，党委书记、校长周艳主持学习会。

会上，各位党委委员分别领导《习近平谈治国理政》第三卷第一章至第六章和十九届五中全会公报主要内容。《习近平谈治国理政》第三卷是习近平新时代中国特色社会主义思想最为鲜亮的底色。“人民”始终在场，鲜明的人民立场、深厚的人民情怀、笃定的人民信仰。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，必须深刻把握其“人民的理论”这一鲜明特质、把握人民至上这一贯穿其中的精髓要义，在服务人民的不懈奋斗中全力践行好共产党人的初心、担当好共产党人的使命。十九届五中全会深刻认识我国进入新发展阶段的重大意义、有利条件和重要特征，准确把握2035年远景目标和“十四五”时期我国发展的指导方针、主要目标、重点任务，牢牢把握构建新发展格局的战略构想和重要着力点，坚持党的全面领导、动员各方面力量为实现“十四五”规划和2035年远景目标而团结奋斗。各位班子成员还分别就领学内容撰写了学习体会。

党委书记、校长周艳：

《习近平谈治国理政》第三卷第一专题《谱写新时代中国特色社会主义新篇章》共包含7篇重要著作，集中反映了党的十九大以来习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义的重要论述。对我们学好《习近平谈治国理政》第三卷，从整体上把握这一权威著作的核心要义、精神实质、实践要求，具有重要意义。通过学习，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；进一步深入学习把握习近平新时代中国特色社会主义思想，真正学深悟透、融会贯通；进一步弘扬理论联系实际的学风，把学习这一专题的思想认识成果转化为应对风险挑战、推动学校发展的能力水平。第二专题《坚持和加强党的全面领导》共收录4篇重要著作，集中反映了习近平总书记关于新时代坚持和加强党的全面领导的重要思想，具有很强的思想性、理论性、现实性、指导性。学习这一专题，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，凝聚起决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚，乘势而上书写新时代中国特色社会主义新篇章的磅礴力量。有力应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾，实现中华民族伟大复兴。

十九届五中全会，首次把全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展作为远景目标提出来。特别是对构建以国内大循环为主体、国际国内双循环相互促进的新发展格局作出战略部署，明确了主攻方向和重要着力点。这些战略性、创新性举措，聚焦突出问题和明显短板，回应人民群众诉求和期盼，对于牢牢把握发展主动权、重塑竞争新优势，确保我国发展行稳致远具有重大意义。紧紧抓住我国社会主要矛盾，从各个领域提出一系列战略性、创新性举措，强调把新发展理念贯彻到发展各领域和全过程，把安全发展贯彻到发展各领域和全过程。

党委委员、副校长蔡珍树：

《习近平谈治国理政（第三卷）》：坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化

今天我带领大家学习习总书记关于“坚定中国特色社会主义制度自信”相关内容。中国特色社会主义，是由道路、理论、制度和文化构成的。制度是管根本、管长远的，制度自信是道路自信、理论自信、文化自信的底气所在、信心所在。“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”习近平总书记的这番话让人无比振奋。之所以“最有理由自信”，很关键的一点就在于我们形成、坚持、发展了中国特色社会主义制度这一具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善能力的先进制度。这种高度的制度自信，源于中国制度的深厚历史底蕴，源于中国制度的多方面显著优势，更源于中国制度的丰富实践基础。

周校长带领我们学习习总书记关于“谱写新时代中国特色社会主义新篇章”相关内容，从新要求新作为新气象谱写新篇章。在治国理政的实践中，要提出新要求，要有新作为，要呈现新气象。比如说第一个专题的第一篇和第三篇，就是从“三新”来谱写新篇章的。“三新”，我学习后有一个概括，就是六个字。一是标，这个标就是奋斗目标，就是实现中华民族伟大复兴，不断推进全体人民共同富裕。二是道，道是理念、是思想，就是坚持以人民为中心的发展思想，贯彻新发展理念。三是术，这个术是战略，是方略，是思维方式，是工作方法，集中表达为提高战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维的能力。四是行，行就是实践行动，即增强我们工作的原则性、系统性、预见性、创造性。五是招。就是关键一招，集中表达为推进国家治理体系和治理能力现代化。六是领。它是领导，是引领，集中表达为加强我们党自身的建设。这六个字就是从“三新”方面谱写新时代中国特色社会主义新篇章。

党委委员、纪委书记王新华：

《我将无我，不负人民》（2019年3月22日）短小精粹的短文告诉我们：一是每一个公民都应该有强烈的责任意识；二是每一个人都应该忘却个人，人民至上；三是每一个人都应该具有强烈的奉献精神；四是全体中国人必须拧成一股绳，劲往一处使；五是全体中国人都应该具有建设社会主义现代化强国的坚定自信。

十九届五中全会精神学习体会：通过学习，我们坚信，在中国共产党的领导之下，全国人民团结一心、顽强奋斗，一定可以克服发展道路上的一切风险，能够在新时代把中国特色社会主义更加有力地向前推进。作为新时代教师，要勇于思考，敢于创新；作为新时代中学生，要努力学习、练好本领，为夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利贡献青春力量！

党委委员、副校长姜海波：

党的十九大对打好脱贫攻坚战作出整体部署，这是我们党向全国人民作出的庄严承诺。作为一名教师，我有幸参加了教育部组织的凉山州教育帮扶支教活动，于2019年8月底到2020年1月初在凉山州普格县中学校进行了一个学期的支教活动。过程中深切感受到脱贫攻坚任务的艰巨性，特别是教育帮扶活动更为艰巨，教学设施、教学观念、教学方法的落后，教师待遇低、严重缺编的现实，学校布局调整的滞后等等都不能满足当地社会经济的发展要求，扶贫先扶智，教育扶贫是阻断代际贫困的有效手段。欣闻2020年底普格县也实现了脱贫摘帽，我为自己参与其中做了微不足道的贡献而感到自豪和骄傲，但我也深深感到一定要把“输血”变为“造血”，才能真正实现脱贫。

党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》，提出了到二0三五年基本实现社会主义现代化远景目标，其中要建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国，国民素质和社会文明程度达到新高度，国家文化软实力显著增强的目标令人振奋、令人鼓舞。作为一个教育战线工作者要乘势而为、勇于担当，在做好自己本职教学工作的同时，要积极参与科学谋划学校的十四五发展规划，团结带领广大教职工攻坚克难，精细教学管理、努力提升教育教学质量，不断扩大学校的影响力，努力办人民满意的教育，为百年海中的新发展贡献自己的力量。

党委委员、副校长魏居善：

《习近平谈治国理政》第三卷第六专题《推动全面深化改革实现新突破》共包含3篇重要著作。学习第二篇《改革越到深处越要担当作为》体会：党的十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设历史新时期，党的十九大以来，党中央在深化党的十八大以来改革成果的基础上，全面深化改革取得新的重大进展。作为一名党员干部要始终牢记全面深化改革是我们党守初心、担使命的重要体现，在涉及群众利益的绩效考核和年度奖励性补贴等方案的改革上要担当作为，攻坚克难，确保群众利益最大化。

党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出“建设高质量教育体系”。作为一名基层党员教师，我们要坚持立德树人，把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人放在第一位。

副校长孙登祥：

《习近平谈治国理政》第三卷第一篇学习心得：实现中华民族伟大复兴必须坚定不移走中国特色社会主义道路。道路问题至关重要，没有正确的道路，再伟大的梦想都不能实现。我们党带领人民，在长期实践探索中，坚持独立自主走自己的路，取得革命、建设、改革伟大胜利，开创和发展了中国特色社会主义，使久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史和现实充分证明，只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。

十九届五中全会精神心得体会：党的十九届五中全会，深入分析了我国发展环境面临的深刻复杂变化，认为当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，充满机遇与挑战。作为一名教师，应该严格要求自己，提升自我，推动学校教育在高标准要求、高水平管理、高效率运转、高质量服务上再上新台阶。努力成为一名有信仰、有思想、有责任、有修为、有格调的人民教师，为“夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利”贡献更大力量。