2017年7月27日-8月7日江苏省海州高级中学师生一行6人组成的访澳团怀着无比激动的心情，一起踏上了为期12天的澳大利亚深度交流学习之旅。此次活动使学生开阔视野、增长知识，锻炼自理能力，提高外语水平，增强综合素质。
秉承“盛德厚学”校训，坚持“为学生终身发展和幸福奠基”的办学理念，海州高中关注每一位学生学生的成长，让每一位学生都学有所成，研学旅行就是对这一教学理念的践行。当盛夏的港城还沉浸在桑拿模式时，走进澳大利亚，首先扑面而来的是一分清凉。低温1-5度，高温10-17度，这份变化让同学们对整个研学旅行有了真实的体验，真实的感受，更获得了真实的成长。
课程设计是核心
“要让孩子成长，一定要让孩子去认识，去尝试，去感受，去体会。所有这些加起来，就是实践。当然，仅仅实践是不够的，还要辅之以理性的思考和教师、家长的指导。”这是葛道凯厅长指出的教育的回归。
对研学旅行的认识一般是“以游玩为目的的学习，或者学习为目的的游玩”，在游览、观光、交际中完成论和做的结合，在阅览风土人情中提升社会认知。
本次研学旅行活动的目标还包括：从成人的角度，提升学生的生活化、社会化素养，例如自理能力、合作能力、策划能力等。专业的教师团队用心设计的本次研学旅行的课程安排，是同学们走进澳大利亚的兴趣所在。
“最好的学习方式是经历。”游，是知的开始。
海中访澳团成员合影
澳方接待老师
学习方式的转变是关键
走进了异国的课堂，与澳洲学生合班上课，体验不同风格的教学，与澳洲学生开展语言文化交流活动。
维州学校开展浸润式学习，在整个的学习过程中，善于把探究的机会让给学生，让学生充分体验自己学习的乐趣；让学生自由选择合作对象，选择不同的学习方法；让学生有了更多的思维空间，个性得以发展；让课堂变得更加灵活开放。
澳大利亚的老师做到了这一点，我们的教学不也追求如此吗？让所有的学生从中体验平等、尊重和成功的快乐。
《学习的革命》中有这样一句话：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。”教育的本质在于拓展人的价值，培养学生独立的人格，独创的品质，开启人的生存智慧。
合适的学习方式是教育价值实现的根本途径。
来自澳大利亚、韩国、中国等国老师授课
同学们共同参与浸润式学习
课程丰富素质教育之路
一路瑞景，一路丰盈。拜访名校的文化浸润，丰富多彩的课内外活动，筛选定制的友好寄宿家庭，维州学校的浸润式学习。让同学们真实地亲近自然、走进家庭、坐到教室，培养了生活技能、集体观念、创新精神和实践能力，传递了文明的正能量。
丰富、科学的课程给孩子们打开的是一个全新的窗口，也是全新的生活环境。风土人情皆为学习元素。参与兴趣活动、锻炼了英语口语，提高他们与国外友人的交际能力。孩子们入住当地寄宿家庭，让他们深入体验澳大利亚普通家庭的日常生活，更真切地了解到澳大利亚的本土文化和生活习惯。
开放性、多元性和生成性的课程资源，体验性、探究性和合作性的教学方法，使学生提高了跨文化沟通能力。课上课下的交往中认识到国家间文化的差异性，掌握与不同文化背景的人有效交往的方法，从而培养学生开放发展、平等互助、彼此尊重的健康文化心态以及海纳百川、有容乃大的宽容精神。
相处虽短，但心中暖暖的感动无以言表。
课间休息也有美食哦
难忘的体育课
小小的远足， 风土人情皆为学习元素
成长是最珍贵礼物
读万卷书，行万里路。 行万里路的魅力，不仅在于路上的风景，还有一路走来体验成长的艰辛和喜悦。
短短的十几天时间里，同学们从风土人情、建筑结构、历史风貌等多方面了解到澳大利亚的多元文化与民族特色，逐步触摸到了澳大利亚的教育和文化，实实在在领略到了澳大利亚无穷的魅力，真真切切的感受到澳洲人民良好的素养。
游学还是培养集体意识的一种好方式，特别是对于互相合作、动手创造能力的锻炼。
满满的收获，悠悠的深情，浅浅的微笑，浓浓的幸福，猎猎的激情...... “高洁何须多言语，只作清香不作声。”
海中访澳团成员与部分老师、同学留影
感谢行走中的课堂，感谢相依而行的孩子们，感谢一路呵护的老师们。这一段旅程，清新而精彩，难忘而温馨！
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