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第十七届“新星杯”比赛——教育心理学基本理论试题及参考答案
作者:网络 | 来源:江苏省海州高级中学 | 时间:2009-06-15 | 浏览次数:1840

教育心理基本理论及实践试题(笔试部分)

姓名                 科目                    得分              

一、填空题(15×1分)

1、教师的知识结构包括_______、_______、________。

2、影响人发展的基本因素有____、____、____。

3、教学过程的基本因素为___、___、___、____。

4、素质教育的重点是培养学生的_______。

5、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验,因此教师备课必须做好____、____和____等三方面的工作。

6、新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是___。

二、单项选择题(6×4分)

1、学生是人,是教育的对象,因而他们(  )。

A 消极被动地接受教育     B 对外界的教育影响有选择性

C 毫无顾及地接受教育     D 能动地接受教育

2、教育现代化的核心是(  )

A 教育观念现代化    B 教育管理现代化   C 教师素质现代化    D 教育内容的现代化

3、人的自觉能动性的最高表现是(  )

A 主体活动的选择性     B 主体活动的计划性

C 主体活动的预见性     D 主体活动的创造性

4、学生学习是为了改变自己在班集体中排名,这样的学习动机属于(  )

A 认知的驱力                  B 附属内驱力 

C 自我提高内驱力              D 交往内驱力

5、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是(  )

A 全面发展的教育理论          B 认知结构理论

C 教学与发展理论              D 教学过程最优化理论

6、教育机智体现了教师劳动的(  )特点。

A 复杂性       B 示范性      C 创造性      D 长期性

三、判断题(5×3分)(对打“√”,错打“×”)

1、课外辅导是课堂教学的一种补充形式,但不是上课的继续和简单重复。(    )

2、启发式教学是一种具体的教学方法。(      )

3、家长具有很强的暴力倾向,子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。(    )

4、讲授法就是注入式教学。(    )

5、只要运用正面说服的教育方法,一切学生都能教育好,因此,反对纪律处分等强制性的方法。(    )

四、简答题

1、考试的命题要注意哪些问题?(8分)

 

2、中学有哪些常用的教学方法?选择和运用教学方法的依据是什么? (8分)

 

3、结合所学专业谈谈如何上好一节课?(8分)

 

五、论述题

1、怎样帮助学生降低考试焦虑?(11分)

2、王小红是高一一位很不自信的学生。其实,她是以较高的分数考进学校的。只是进入高中后,还没有适应好高中的学习,掌握高中的学习方法。如果你是她的老师,你将怎样帮助她提高学习的自信心。(11分)

 

参考答案:

 

一、1、广博的科学文化基础知识    精深的系统专业知识    深化的教育理论知识

2、遗传;环境;教育。3、教师;学生;教学内容;教学手段。4、创新精神和实践能力。

5、钻研教材   了解学生    选择教法。6、建构学习论

二、1、B 2、C  3、D  4、C  5、A   6、C

三、1、√2、×3、√4、×5、×

四、1、应注意以下三点:
①要紧扣教学大纲,教材对基础知识教学和基本技能训练的要求,不出偏题怪题。
②试题内容要全面,要有理解性的,记忆性的,技能性和创造性的;即要检查基础知识的掌握,又检查灵活运用知识的能力;要尽可能扩大知识的复盖面,又要突出重点。
③试题既要从教材和学生的实际出发,又要注意体现发展方向。
好的试题能够启迪儿童的智慧,诱发儿童锻炼,提高自己分析解决问题能力的自觉性。

 

2、答:常用的教学方法:讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。
依据: ①具体的教学目的和任务。
②学科和教材的特点。
③学生的年龄特征、个性特征,知识水平。
④学校的环境和设备条件。

3、

(1)具有明确的教学目的。
(2)具有正确的教学内容。
(3)正确灵活地运用教学方法。
(4)综合贯彻教学原则。
(5)充分发挥师生两个积极性。 
 (6)合理有效地控制教学进程。

五、1、①自信训练。让学生正确认识考试的重要性,摆正考试的位置,不要把考试看成是至高无上的东西。同时,配合一定的自信训练,如回顾自己以往成功的经历,翻阅那些见证自己脚踏实地努力过的笔记本等,克服考试焦虑中的担忧成分。
②对重度考试焦虑者,还要针对考试焦虑中的生理成分,进行放松训练或系统聪敏等,放松训练有意念放松法和肌肉放松法。
③考试焦虑还可用想像系统脱敏法降低。其步骤和方法是:第一步,请当事人列出引起考试焦虑反应的具体刺激情景;第二步,将上述刺激情景按从弱到强的顺序,排成“焦虑等级”;第三步,通过放松训练形成松弛反应,使机体处于完全放松状态;第四步,按照焦虑等级,让当事人在大脑想像中循序使松弛反应抑制焦虑反应。

2、①增强自我效能感:形成适当的预期,以体验到更多的成功。②设置合理的目标:目标应是具体、可行的并及时反馈、评价目标的实现状况。③进行归因训练:减轻或消除其习得无助感;教授其掌握些有效方法;形成良好的归因模式。

 

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