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我校开展“情暖学生 爱在家访”系列活动之校领导篇
作者:海州高级中学 | 来源:海州高级中学 | 时间:2021-05-09 | 浏览次数:638

海州高级中学在党史学习教育主题活动中,牢记立德树人的初心使命,进一步加强家校沟通,密切家校联系,切实发挥家校育人的合力作用,开展“情暖学生 爱在家访”系统化常态化家访工作,校领导、中层干部、班主任和任课教师分层次分阶段推进家访工作,切实将“我为群众办实事”实践活动落到实处。

学校将家访工作作为德育工作的重要组成部分,积极创造条件,围绕如何加强学生管理、如何做好心理健康教育、如何科学做好课后服务的专项工作开展调研,针对家长反映的问题或建议,能够解决的要及时解决,并形成长效管理机制,切实解决问题,确保家访工作落到实处。同时建立家访工作评价考核制度,将家访开展情况和工作成效纳入考核评价体系,逐步建立家校共育,形成教师全员参与、形式灵活多样、关注特殊群体的家访工作机制。

我校领导高度重视,带头家访,真心实意为家长和学生解难题、办实事,在全面了解学生各方面表现和尊重家长教育理念的基础上,与家长共同商定促进学生全面发展的教育策略,努力解决家庭教育和学生成长中存在的问题,总结家访对学生、家庭带来的转变,提高育人实效。

校领导家访记录摘要

家访学生一:

通过与家长、孩子交流,了解孩子目前的身体及心理状况:家长、孩子对身体状况及对学习的影响有焦虑,担心孩子的身体有不确定性因素;孩子在家有很安静的学习环境,并制定了详细的学习作息时间表,充分肯定孩子的上进心;孩子学习速度较慢,学习效率不高。

建议家长有科学的育人观,重视孩子的身心健康,不以成绩为重心,关注孩子的心理状态,给孩子一个宽松、积极、向上的学习、生活氛围;用积极有效的案例与孩子进行交流,介绍计划性、任务型学习方法,强调限时训练的科学性、重要性;与家长就选科方向进行交流,向家长介绍选科的相关政策,以及了解相关信息的途径,建议家长综合孩子的学习兴趣、特长、成绩等因素进行考虑。

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