海州高中

4月3日，应澳大利亚维州教育部邀请，海州高中和新海高中24名同学参加了2023中澳青年领袖模拟联合国大会，主题为“重塑未来：全民优质教育”。本次活动作为维州——江苏友好学校交流项目，由维州教育部主办、连云港市教育局支持、澳大利亚联合国协会维州分会和蒙特克里尔中学共同承办，澳大利亚江苏维州国际教育中心协办并担任学术指导。

自3月7日起，维州学术顾问托尼·唐纳德博士为参加本次活动的同学们进行了精心的学术指导，在每次培训中都给予同学们中肯的点评。托尼·唐纳德博士指导同学们如何查找背景资料、书写立场文件、听取其他代表发言、阐述自己观点，撰写决议草案等。我校国际部张芸老师在线下协助指导同学们进行立场文件修改，提高演讲、辩论、沟通、调研、谈判、礼仪等诸多能力。在这样的环境下，同学们不仅开阔了国际视野，也大大提升了学习热情。准备的过程实际上是一个多种学科知识的整合过程，同学们需要将人文、经济、历史和地理知识与“优质教育”议题紧密结合，思考各个要素之间的联系。这有利于促进学科融合，形成完备的知识体系，养成整体思维习惯，促进国际理解力与胜任力的提升。

活动当天，按照会议流程，在聆听完联合国秘书长安东尼奥·古特雷斯先生的致辞后，每组一位代表进行了立场陈述。我校的五位代表就各自代表国立场进行精彩陈述。在接下来的提问与回答环节中，各代表团在会场上踊跃发言，积极参与。他们分别进行了多个有价值的提问，多次参与附议，并与其它国家代表合作，撰写决议草案。凭着出色的语言素养、卓越的思辨能力、扎实的写作基础以及大气包容的模联精神，他们赢得了主席团的高度赞赏和代表们的一致认可。本次模联大会秘书长伊恩·豪伊教授对同学们在会上的表现也予以了充分肯定。

学生感悟

     日本代表团：孟庆鹏 魏姝文   葛绍寒

在正式参与之前，我对模联是完全陌生的，也没有料想到活动中会遇到这么多困难，但只有在参与之后，才能体会到在忙碌中收获的特殊感受。首先，它培养了我们团结协作的能力，让我们能够一起面对挑战，解决问题。其次，它让我们克服困难，遇见一个更好的自己。最后，这次活动拓宽了我们视野，让我们有机会和别的学校、别的国家的学生进行交流，这是我们平时接触不到的锻炼机会。即使先前付出了一些休息和娱乐时间用来读懂背景文件，但最终我们做到了，这是在无论多长时间以后再回想起来依旧会为自己感到自豪的成长经历。

瑞典代表团：代子豪 孙崇博 张鑫

每一次的任务都充满了挑战，从国家概况到草案初稿完成，我和我的搭档们共同攻克了许多难关。在周末时我们商讨草案写作以及提问环节得相关事项。过程中，我们互相鼓励，学会了团结和协作。活动顺利完成离不开老师们耐心解答。活动当天，我们反复校对立场申明发言稿。这次活动最让我印象深刻的是与澳洲同学的相互交流，锻炼了我们的英文表达能力的同时也让我们体验了一次外交官的“风采”。

     肯尼亚代表团：许知微 陈祉潼     马俊如

在这次模拟联合国活动当中，我感受颇深，收获颇丰。获得经验的同时，我的心灵受到了强烈的震撼和洗礼，参加此次活动是我人生中非常特别的一次体验，不仅仅是活动的环节和考验给我留下了深刻的印象，而且这一路走来的心理历练也让我收获颇多。

比赛之前，在老师的帮助下，我做了充分的准备，但是面对如此严肃且神圣的场景，心里难免有些紧张，从其他选手的身上我看到了他们在面对如此多观众时的那种从容镇定，让我懂得努力去克服这方面的不足。

通过这次活动，我最想表达的就是感谢。感谢老师给予我参加本次活动的机会和指导，感谢我的朋友一直为我加油，在我需要的时候帮助我。没有这些，我也很难顺利完成任务。我会珍藏本次模拟联合国活动带给我的收获，不断激励自己前行。

      斐济代表团：程善爱 郭瑞名    潘秋彤

 我非常荣幸能够参与本次的模拟联合国活动。在这次活动中，我们接受了本次模联学术顾问唐纳德博士的系统培训，从中提升了自己的表达能力与思维素养。我们成功将浩如烟海的资料整合成一份又一份的稿件，日复一日地阅读、思考、写作、修改，充满了艰辛，但挥之不去的，就是每一次稿子完成所能获得的无限的成就感。

在这次活动中，我所获得的不仅仅是个人能力的提升，更为重要的是，我能够与更多的同龄人们进行交流，并收获友谊。我非常有幸能够参与此次活动。

     墨西哥代表团：张曦文 腾启睿

As students of Haizhou Senior High School, we were honoured to  participate in the UNAA Victoria Model UN Online.

During the proceedings of the conference, the outstanding performances of representatives from the four schools were evident to all.

Through debates, consultations and lobbying, everyone articulated the interests of their respective countries.

In compiling draft resolutions, students sought common ground while also expressing differences. Position statements were put forward first, followed by discourse and debates over the merits of the different positions presented by each country. The spirit of unity and cooperation was particularly important throughout this process.

When it came time to propose amendments, the students put forward their suggestions and raised questions and concerns about many issues such as the severe situation of human trafficking in the world today. This is not only a familiarity with international affairs, but also a tempering of their own character.

During the discussion stage, representatives of all countries expressed their practical implementation plans and aspirations for quality education. Whether it is Japan, Sweden, or Fiji, in the face of a global challenge such as quality education, all countries should work together to build a peaceful, equitable and sustainable world. Through this simulation exercise, I not only broadened my horizons, but also realized my own shortcomings, particularly in debating and public speaking skills.

Let me conclude with a famous quotation from Nikolai Ostrovsky, “…common cause, common struggle, can make people develop the power to endure everything.” May we in the future take pride as world citizens and take the survival and prosperity of humanity as our mission.

参会同学们的表现源于个人的努力，也离不开我校“高质量发展”理念引领下的育人方式改革。我校高举五育并举旗帜，实施全科育人战略，促进国际理解力教育特色化、品质化发展。教育海中学子怀抱梦想、脚踏实地、敢想敢为、善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为世界和平和人类进步贡献青年力量。在党的二十大精神的召唤下，在新时代高质量教育体系的目标引领下，海中学子努力成为具有家国情怀、全球视野和专业本领的复合型人才。他们有理想、有本领、勇担当、为推动构建人类命运共同体贡献青年力量！